L’ouvrage « Principes de l’idiome arabe en usage à Alger », publié en 1839 par Honorat Delaporte, est un manuel grammatical destiné à décrire et systématiser l’arabe parlé à Alger au lendemain de la conquête française. Il s’inscrit dans une perspective à la fois pédagogique et pratique : fournir aux administrateurs, militaires, interprètes et voyageurs français des outils pour comprendre et utiliser la langue locale.

Le livre ne traite pas de littérature ni de culture, mais exclusivement de structure linguistique. Delaporte cherche à présenter les règles fondamentales de l’idiome algérois, qu’il considère comme une forme particulière d’arabe, distincte de l’arabe classique par sa prononciation et certains usages morphologiques. L’ouvrage est organisé de manière méthodique, suivant la tradition des grammaires européennes du XIXe siècle.

Une partie importante est consacrée à la morphologie verbale, notamment à la formation du présent et du futur des verbes réguliers trilittères. Le document reproduit des tableaux de conjugaison (page 3) distinguant systématiquement le masculin et le féminin, le singulier et le pluriel, ainsi que les différentes personnes grammaticales. Delaporte explique le rôle des préfixes et suffixes (par exemple te-, i-, ne-) dans la construction des formes verbales, et donne des exemples translittérés et traduits en français.

L’auteur adopte une démarche comparative implicite : il part de modèles connus de la grammaire arabe classique, mais les adapte à l’usage réel observé à Alger. Il s’efforce de rendre ces règles accessibles à un lecteur francophone, en mêlant explications en français et exemples en arabe manuscrit.

Au total, l’ouvrage apparaît comme un outil technique de description linguistique, caractéristique des premières décennies de la présence française en Algérie, où la connaissance de la langue locale est jugée nécessaire pour l’administration et la communication quotidienne. Il ne propose ni analyse historique, ni commentaire politique : son objet est strictement grammatical et didactique.